Zwalczanie luki językowej w centralnym rumuńskim mieście

Niwelowanie wielokulturowych podziałów nigdy nie jest łatwym zadaniem. Ale Antal Arpad, burmistrz Sfântu Gheoghe, postanowił właśnie to zrobić. Chce być pionierem programu, który pomoże etnicznym Rumunom i Węgrom nauczyć się nawzajem swojego języka, pisze Cristian Gherasim.

Podczas niedawnej konferencji prasowej burmistrz ogłosił 1,000 stypendiów o wartości około 200 euro dla Rumunów i Węgrów, którzy chcą wziąć udział w programie nauki języków.

„Obiecałem w kampanii wyborczej, że w tej kadencji zainicjuję programy dla Węgrów do nauki rumuńskiego, a dla Rumunów do nauki węgierskiego i bardzo się cieszę, że mogę rozwiązać ten problem we współpracy z Uniwersytetem Babeş-Bolyai. W tym roku w budżecie gminy Sfântu Gheorghe przeznaczymy kwotę 1 mln lei, z czego wesprzemy tysiąc osób kwotą po 1,000 lei.Chcemy, aby osoby te podniosły poziom znajomości języka drugiej społeczności o jeden poziom , czyli ci, którzy są u podstawy, awansują o jeden poziom, a ci, którzy są na poziomie średniozaawansowanym, awansują na poziom zaawansowany. Myślę, że to jest bardzo ważne i tutaj studenci będą mogli uzyskać fundusze, ale także ci, którzy wrócą do miasta po ukończeniu studiów uniwersyteckich w innych miastach, a może za granicą, i mogą nauczyć się odpowiednio rumuńskiego i węgierskiego”, wyjaśnił burmistrz Antal Árpád (na zdjęciu).

Miasto Sfântu Gheoghe, położone w środkowej Rumunii, w historycznym regionie Transylwanii, zamieszkuje głównie ludność węgierska. Po spisie powszechnym z 2011 r. 41,233 74 (56,006%) z 11,807 21 mieszkańców miasta zaklasyfikowało się jako Węgrzy, XNUMX XNUMX (XNUMX%) jako Rumuni, a pozostali mieszkańcy należą do innych grup etnicznych.

Arpad powiedział, że pomysł na program nauki języków, który pomógłby znieść barierę komunikacyjną istniejącą w Sfântu Gheorghe, zaczął nabierać kształtu kilka lat temu po lokalnym konkursie na esej.

Burmistrz ma nadzieję, że program zbliży społeczność i przyniesie korzyści ekonomiczne. Na lokalnym uniwersytecie prowadzone będą zajęcia językowe skierowane zarówno do studentów, jak i osób powracających do miasta po ukończeniu studiów w innych miastach lub krajach.

Studenci rozwiązują test na początku i na końcu programu. Wsparcie finansowe z ratusza Sfântu Gheorghe będzie uwarunkowane pracą nad doskonaleniem umiejętności językowych, wyjaśnił Arpad.

reklama

Przykłady z całego świata

Dzielnice Melbourne są domem dla jednej z najbardziej zróżnicowanych kulturowo społeczności na świecie. W drugim co do wielkości mieście Australii można znaleźć większość głównych kultur świata, ponad 100 narodowości i tyle samo języków. Nauczanie dwujęzyczne rozpoczęto w Melbourne w 1974 r., A szkoły takie jak Footscray Primary School, Richmond West Primary School, Fitzroy Primary School oferowały programy dwujęzyczne, w których oprócz języka angielskiego program nauczania jest nauczany w języku wietnamskim i mandaryńskim.

Wprowadzone w 2005 r. Narodowe Oświadczenie dotyczące nauczania języków w szkołach australijskich również wyraźnie uznaje znaczenie nauki języków innych niż angielski. Niektóre z tych programów są nauczane w szkołach ogólnodostępnych, podczas gdy inne są oferowane przez szkoły języków etnicznych lub lokalnych.

W Europie Belgia od dawna wspiera dwujęzyczność. Oprócz trzech języków urzędowych, finansowane jest wiele innych języków ojczystych. Na przykład nauka języka mniejszości jest dostępna we Flandrii od 1981 r. We flamandzkiej społeczności, chociaż niderlandzki jest oficjalnym językiem nauczania, dodatkowe środki są przydzielane w ramach programu Ministerstwa Edukacji i Szkoleń „równe szanse dla wszystkich” na nauczanie języków innych niż niderlandzki -mówiących ludzi.

W Hiszpanii, podczas gdy hiszpański jest jedynym językiem urzędowym w całym kraju, wiele innych języków ma status współoficjalnych lub uznanych w określonych regionach, aw niektórych częściach kraju mówi się wieloma nieoficjalnymi językami i dialektami. Hiszpański Krajowy Plan Działania na rzecz Integracji Społecznej ma na celu promowanie porozumień z regionami autonomicznymi w celu opracowania dwujęzycznych i trójjęzycznych programów nauczania.

W całej Unii Europejskiej, począwszy od programów finansowania Erasmus+ i Kreatywna Europa, istnieją różne inicjatywy finansowane przez UE, których celem jest wspieranie nauczania języków regionalnych lub mniejszościowych w szkołach w Europie.

Udostępnij ten artykuł: