Uniwersytety a przyszłość Europy

 Europejskie Stowarzyszenie Uniwersytetów podkreśla kluczową rolę sektora przed wyborami europejskimi i bada przyszłość transnarodowej współpracy uniwersyteckiej

Nowo opublikowany wkład w politykę EUA wzywa do „Odnowionej umowy społecznej dla Europy i jej uniwersytetów”, któremu towarzyszy raport prognostyczny, który rozważa „co by było, gdyby” w odniesieniu do możliwej przyszłości Europy.

Rok 2024 to kluczowy rok dla przyszłości Europy, a także jej uniwersytetów.

W nowo opublikowanym wejściu na temat polityki „Odnowiona umowa społeczna dla Europy i jej uniwersytetów”Europejskie Stowarzyszenie Uniwersytetów (EUA) przedstawia, w jaki sposób uniwersytety i decydenci mogą współpracować, aby kształtować silną, otwartą i przyszłościową Europę podczas kadencji instytucji UE na lata 2024–2029 po wyborach do Parlamentu Europejskiego w tym roku.

W tym dokumencie EUA ilustruje kluczową rolę, jaką uniwersytety odgrywają dla przyszłości Europy i opisuje, w jaki sposób uniwersytety – jako niezależne podmioty – mogą najlepiej służyć społeczeństwu i przyczyniać się do stawiania czoła globalnym wyzwaniom, wymieniając jednocześnie warunki ramowe niezbędne do ich prosperowania. Czyni to w formie ośmiu kluczowych przesłań na temat tego, co należy zrobić na szczeblu europejskim, i zwraca się do decydentów o współpracę z uniwersytetami w celu:

1. Wzmocnić europejskie wielostronne ramy współpracy
2. Zwiększenie skuteczności europejskiego wielopoziomowego systemu zarządzania
3. Wprowadzenie „kontroli uniwersyteckiej” przed opracowaniem prawodawstwa UE
4. Budżet na ambitne szkolnictwo wyższe, badania i innowacje
5. Promuj globalną rolę uniwersytetów jako odpowiedzialnych budowniczych mostów i brokerów wiedzy
6. Stosuj podstawowe wartości, takie jak autonomia instytucjonalna i wolność akademicka
7. Rozwijaj infrastrukturę fizyczną i wirtualną
8. Ustanowienie specjalnych środków finansowych na rozwój przywództwa uniwersytetu

Witając publikację, Josep M. Garrell, Prezydent EUA, zauważył:

"W 2021 r. wizja EUA dotycząca „Uniwersytetów bez ścian” pozwoliła zidentyfikować, w jaki sposób ewolucja społeczeństw opartych na wiedzy umieściła uniwersytety w epicentrum ludzkiej kreatywności i uczenia się, czyniąc je tym samym kluczowymi dla przetrwania i rozwoju naszej planety. To wezwanie do działania jest dziś bardziej niż kiedykolwiek zasadniczym priorytetem, niezależnie od wyników tegorocznych wyborów. Co więcej, nadchodzący mandat instytucji europejskich na lata 2024–2029 będzie miał kluczowe znaczenie dla urzeczywistnienia tej wizji.

reklama

Będąc podstawą europejskich innowacji i rozwoju, sektor szkolnictwa wyższego i badań ma tak wiele do zaoferowania, jeśli chodzi o zwiększanie globalnej konkurencyjności naszego kontynentu i długoterminowych ambicji. Dlatego wzywam europejskich decydentów, aby wykorzystali kolejne lata jako okazję do wspierania długoterminowej wizji i zarządzania polityką europejskich uniwersytetów, zapewnienia wystarczającego i przewidywalnego finansowania i inwestycji oraz zapewnienia zasad, które raczej umożliwią, a nie ograniczają – z należytym uwzględnieniem o instytucjonalną autonomię uniwersytetów”.

Ten wkład w politykę jest wynikiem projektu EUA Uniwersytety i przyszłość Europy (UniFE), w ramach którego – zainspirowany myśleniem przyszłościowym i metodologiami prognozowania strategicznego – zbadano prawdopodobny wpływ na przyszłość współpracy uniwersyteckiej z europejskimi uniwersytetami w następnej dekadzie. Jako taki towarzyszy mu raport prognostyczny, 'Co jeśli? - Badanie możliwej przyszłości współpracy transnarodowej dla europejskich uniwersytetów.

„Co jeśli?” analizuje zewnętrzne czynniki zmian w sześciu wymiarach (politycznym, gospodarczym, społecznym, prawnym, technologicznym i środowiskowym) i przedstawia cztery różne prognozy (Wzrost, Ograniczenie, Upadek, Transformacja) możliwej przyszłości ponadnarodowej współpracy uniwersytetów z partnerami w Europa i nie tylko. Czytelników zachęca się do zanurzenia się w różne przyszłości poprzez różne scenariusze, każdy dodatkowo ilustrowany historiami i przykładami.

Zachęcając europejski sektor uniwersytecki do zaangażowania się w myślenie przyszłościowe i prognozowanie strategiczne, współautorzy raportu Thomas E. Jørgensen i Anna-Lena Claeys-Kulik, odpowiednio dyrektor i zastępca dyrektora ds. koordynacji polityki i prognozowania w EUA, zauważył, że:

„Tylko jeśli otworzymy się na nowe sposoby angażowania się w przyszłość, słuchamy, wczuwamy się i wczuwamy w różne scenariusze, możemy oderwać nasze umysły od obecnych wyzwań i sytuacji kryzysowych oraz umożliwić sobie zmianę perspektywy.

Wtedy będziemy mogli spojrzeć na sprawy z perspektywy możliwości i utorować drogę działaniom kształtującym lepszą przyszłość. Tak naprawdę przyszłość jest szeroko otwarta!”

Przez cały rok 2023 Europejskie Stowarzyszenie Uniwersytetów Uniwersytety i przyszłość Europy (UniFE) projekt gromadził i konsultował się z władzami uczelni, konferencjami rektorów krajowych i stowarzyszeniami uniwersyteckimi, ekspertami i przedstawicielami studentów w celu przeprowadzenia szeroko zakrojonych dyskusji na temat przyszłości Europy i miejsca w niej naszego sektora. Zainspirowany myśleniem przyszłościowym i metodologiami prognozowania strategicznego, projekt UniFE badał prawdopodobny wpływ na przyszłość współpracy uniwersytetów europejskich w następnej dekadzie.

Projektem UniFE i tymi publikacjami kierowała Rada Doradcza, w skład której wchodzili: Josep M. Garrell, Prezydent EUA (a także były Prezydent Michael Murphy); Carle Bonafous-Murat, starszy oficer łącznikowy, biuro w Brukseli, France Universités, Francja; Katja Brøgger, profesor nadzwyczajny, Uniwersytet w Aarhus, Dania; Jukka Kola, rektor Uniwersytetu w Turku, Finlandia; Amaya Mendikoetxea, rektor, Uniwersytet Autonomiczny w Madrycie, Hiszpania; oraz Snježana Prijić Samaržija, rektor Uniwersytetu w Rijece, Chorwacja.

Udostępnij ten artykuł: