Komisja Europejska nagradza fałszywe reformy podręczników PA

Komisja Europejska i Autonomia Palestyńska (AP) odbyły w poniedziałek (13 lipca) w Brukseli spotkanie na wysokim szczeblu, na którym UE przedstawiła reformy wprowadzone przez PA w zakresie podręczników, które miały być kontrowersyjne. UE ogłosiła również wznowienie finansowania edukacji w PA, które było uzależnione od przeprowadzenia tych reform. Jednocześnie międzynarodowy instytut badań i polityki IMPACT-se opublikował szczegółowy raport, w którym wykazano, że w przedmiotowych podręcznikach nadal znajduje się wiele treści naruszających standardy UNESCO dotyczące pokoju i tolerancji, w tym treści gloryfikujące brutalny dżihad, męczeństwo i propagujące antysemityzm..

W każdym z ostatnich siedmiu lat Parlament Europejski uchwalał rezolucje, które stanowczo potępiały podręczniki Autonomii Palestyńskiej za ich nienawistne treści i wzywały do ​​uzależnienia przyszłego finansowania Autonomii Palestyńskiej ze środków UE od usunięcia tych materiałów. Ostatnie takie głosowanie odbyło się w maju tego roku. Co istotne, w 2024 roku Autonomia Palestyńska podpisała porozumienie z Unią Europejską, zobowiązując się do przeprowadzenia reformy programów nauczania w szkołach Autonomii Palestyńskiej, szkołach UNRWA oraz szkołach prowadzonych przez Hamas na Zachodnim Brzegu i w Strefie Gazy.

Od tego czasu Komisja Europejska monitorowała postępy i publicznie oświadczyła, że ​​Autonomia Palestyńska „sfinalizowała” zmiany w programie nauczania dla klasy 12., dokonała „kompleksowych zmian” w klasach 1–4, wprowadziła „znaczące zmiany” i wykazała „namacalny postęp” w kierunku dostosowania się do standardów UNESCO dotyczących pokoju i tolerancji w edukacji. Sceptycznie nastawieni do tych wniosków, członkowie Parlamentu Europejskiego, na czele z europosłem Moritzem Kornerem, zwrócili się do Komisji z prośbą o udostępnienie dowodów potwierdzających te wnioski, w postaci linków do cyfrowych wersji rzekomo zmienionych podręczników Autonomii Palestyńskiej. Zbiegając się z poniedziałkowym spotkaniem Grupy Darczyńców Palestyny ​​w Brukseli, międzynarodowy instytut badań i polityki IMPACT-se, który od wielu lat szczegółowo analizuje program nauczania Autonomii Palestyńskiej, opublikował dogłębną analizę, w której przeanalizowano każdy z podręczników, które Komisja reklamowała jako poddane zmianom. Stwierdzono w niej, że podręczniki te nadal zawierają treści antysemickie, gloryfikujące dżihad, przemoc i męczeństwo oraz systematyczne wymazywanie Izraela.

Przegląd IMPACT-se zidentyfikował ponad 280 przypadków treści naruszających standardy UNESCO dotyczące pokoju i tolerancji w rzekomo zreformowanych podręcznikach. Przykłady ujawnione przez IMPACT-se obejmują uczniów klasy pierwszej, którzy mieli przeczytać wiersz rozpoczynający się od wersu „Poświęcę się”, oraz uczniów klasy drugiej, którzy mieli zaśpiewać „Oddam jej [moją ziemię] moją duszę” i „Napoję ją moją krwią”. Tymczasem w podręczniku dla klasy dwunastej Dalal al-Mughrabi, odpowiedzialna za masakrę na Coastal Road w 1978 roku, w której zginęło 38 Izraelczyków, w tym 13 dzieci, jest wychwalana w ćwiczeniu gramatycznym jako „palestyńska męczennica” i traktowana jako wzór do naśladowania. Inna lekcja sugeruje, aby uchodźcy wracali do izraelskiej Hajfy „z bronią w [swoim] ręku”. Badanie wykazało również, że program nauczania często przedstawia „Żydów” jako zbiorowość podstępną, manipulującą i zdradziecką. Co ciekawe, w maju 2026 roku raport Departamentu Stanu USA dla Kongresu stwierdził, że podżeganie w podręcznikach palestyńskich nadal występuje, a zmiany są niewystarczające. Niemniej jednak, podczas poniedziałkowego spotkania Grupy Darczyńców Palestyny ​​w Brukseli,

Komisarz Dubravka Suica (na zdjęciu) powiedziała premierowi Palestyny ​​Mohammadowi Mustafie: „Pracuje Pan również nad poprawkami podręczników dla klas od pierwszej do czwartej. Widzimy realny postęp w dostosowywaniu programów nauczania do standardów edukacyjnych UNESCO”. Zastrzegając to, dodała, że ​​„prace nad pozostałymi klasami muszą być kontynuowane”, choć nie jest jasne, czy to oświadczenie obejmuje podręczniki do klasy 12, które Komisja wcześniej sklasyfikowała jako „sfinalizowane” pod względem poprawek. Ponadto komisarz Suica i premier Mustafa przewodniczyli ceremonii podpisania umowy o udzieleniu pomocy finansowej Autonomii Palestyńskiej za pośrednictwem unijnego mechanizmu PEGASE. Fundusz PEGASE finansuje wynagrodzenia palestyńskich urzędników sektora edukacji odpowiedzialnych za opracowywanie, nauczanie, upowszechnianie, wdrażanie i realizację programu nauczania Autonomii Palestyńskiej.

Przyznanie funduszy za pośrednictwem PEGASE wydaje się być skutecznym potwierdzeniem roszczeń Autonomii Palestyńskiej do reformy podręczników. Komentując wczorajsze wydarzenia w Brukseli, Marcus Sheff, dyrektor generalny IMPACT-se, powiedział: „Komisja po prostu dała się oszukać Autonomii Palestyńskiej. Unia Europejska słusznie jasno zażądała od Autonomii Palestyńskiej reformy podręczników, ale Komisja niestety nie dopilnowała, aby te żądania zostały spełnione. Każda poważna analiza dowodów pokazuje, że te same podręczniki, które rzekomo zostały zrewidowane, wciąż są pełne nienawiści i nawoływań do przemocy wobec dzieci i stania się męczennikami. Wczoraj Komisja publicznie pochwaliła reformę, która nigdy nie doszła do skutku, i przekazała fundusze rządowi, który nadal naucza przemocy i nienawiści”.

Udostępnij ten artykuł: