Kontakt z nami

Edukacja

#Scotland topory obniżyły oceny egzaminów wstępnych do możliwych problemów w Wielkiej Brytanii

Opublikowany

on

Szkockie uczniowie obniżą wyniki egzaminów, aby zapewnić miejsca na uniwersytetach przywrócone do pierwotnych poziomów ustalonych przez nauczycieli, ponieważ Edynburg stoi w obliczu złości z powodu problemu spowodowanego pandemią koronawirusa, która może również mieć miejsce w Anglii. Ponieważ prawie nie odbywały się egzaminy, nauczyciele oceniali uczniów z kluczowych przedmiotów, a oceny były następnie moderowane przez komisje egzaminacyjne. Ku konsternacji uczniów i rodziców 75,000 XNUMX młodych ludzi zobaczyło, że ich oceny zostały obniżone, pisze Costas Pitas.

Podobne problemy mogą zacząć się pojawiać w czwartek (13 sierpnia), kiedy studenci w Anglii, Walii i Irlandii Północnej otrzymają wyniki maturalne, na których opiera się wiele miejsc uniwersyteckich. „Wszystkie nagrody o obniżonej wartości zostaną cofnięte” - powiedział minister edukacji Szkocji John Swinney. „W wyjątkowych czasach trzeba podejmować naprawdę trudne decyzje. Szkoda, że ​​popełniliśmy błąd i przepraszam za to ”.

Chociaż Anglia i Szkocja stosują różne systemy, od marca w obu szkołach zamknięto dla większości uczniów, co wymusiło odwołanie wielu egzaminów i wprowadzenie specjalnych procedur. Organ regulacyjny w Anglii, Ofqual, powiedział, że rozważy szereg czynników, wystawiając oceny pod koniec tego tygodnia, w tym zapewniając, że oceny pozwolą uczniom uczciwie konkurować z poprzednimi i przyszłymi kohortami.

„Wprowadziliśmy specjalne ustalenia na to lato, aby mieć pewność, że zdecydowana większość uczniów otrzyma obliczone oceny, aby mogli kontynuować naukę lub pracę zgodnie z oczekiwaniami” - napisano pod koniec lipca.

Edukacja

Prezydent von der Leyen odbiera nagrodę cesarzowej Theophano za program Erasmus

Opublikowany

on

7 października przewodnicząca Komisji Europejskiej Ursula von der Leyen (na zdjęciu) odebrała nagrodę cesarzowej Theophano przyznaną programowi Erasmus podczas ceremonii, która odbyła się pod pomnikiem Rotundy w Salonikach w Grecji, w której wzięła udział w drodze wideokonferencji. Nagroda jest przeznaczona dla osób lub organizacji, które wnoszą wybitny wkład w pogłębianie współpracy europejskiej i lepsze zrozumienie różnorodnych historycznych współzależności w Europie.

Po otrzymaniu nagrody prezydent powiedziała, że ​​była zaszczycona otrzymaniem nagrody „dla dziesięciu milionów Europejczyków, którzy wzięli udział w programie Erasmus od jego powstania” i zadedykowała ją „studentom, nauczycielom, marzycielom, którzy to zrobili Europejski cud się spełnił ”.

W swoim przemówieniu prezydent von der Leyen wskazała również podobieństwa między europejskim planem naprawy a programem Erasmus +: „Tak jak wtedy był Erasmus, teraz jest NextGenerationEU. Jest to program o niespotykanej dotąd skali i zasięgu. I może stać się kolejnym wielkim projektem jednoczącym dla naszej Unii. Inwestujemy razem nie tylko w zbiorowe ożywienie, ale także we wspólną przyszłość. Solidarność, zaufanie i jedność trzeba nieustannie budować i odbudowywać. Nie wiem, czy NextGenerationEU może zmienić Europę tak głęboko, jak program Erasmus. Ale wiem, że Europa po raz kolejny zdecydowała się panować nad swoją przyszłością i kształtować ją - razem ”.

Przeczytaj pełne przemówienie prezydenta online w wersji angielski or francuskii obejrzyj to z powrotem tutaj. Dzięki programowi Erasmus + w latach 4-2014 ponad 2020 miliony osób będzie miało okazję studiować, szkolić się i zdobywać doświadczenie za granicą. Dowiedz się więcej o programie Erasmus tutaj.

Kontynuuj czytanie

Kształcenie dorosłych

#Coronavirus - brytyjskie uniwersytety nie powinny być ponownie otwierane we wrześniu, mówi union

Opublikowany

on

By

Brytyjskie uniwersytety powinny zrezygnować z planów ponownego otwarcia we wrześniu, aby uniemożliwić podróżującym studentom podsycanie pandemii koronawirusa w tym kraju, powiedział związek zawodowy, wzywając do prowadzenia kursów online. Rząd premiera Borisa Johnsona znalazł się pod ostrzałem z powodu działań zmierzających do wznowienia edukacji, zwłaszcza po kłótni o wyniki egzaminów dla uczniów i nieudanej próbie sprowadzenia wszystkich uczniów z powrotem do ich klas na początku tego roku, pisze Elizabeth Piper.

Johnson wzywał Brytyjczyków do powrotu do czegoś bardziej zbliżonego do normalności po zablokowaniu koronawirusa, wzywając pracowników do powrotu do biur, aby pomóc gospodarce wyjść z 20% skurczu w okresie kwiecień-czerwiec.

Jednak University and College Union (UCU) stwierdziło, że jest za wcześnie na wysyłanie studentów z powrotem na uniwersytety, ostrzegając, że można by ich obwiniać, gdyby wzrosła liczba przypadków COVID-19. „Przeniesienie ponad miliona studentów po całym kraju to recepta na katastrofę i ryzyko pozostawienia źle przygotowanych uniwersytetów jako domów opieki drugiej fali” - powiedział sekretarz generalny UCU Jo Grady w oświadczeniu. „Nadszedł czas, aby rząd w końcu podjął zdecydowane i odpowiedzialne działania w związku z tym kryzysem i powiedział uniwersytetom, aby porzuciły plany nauczania bezpośredniego” - powiedziała, wzywając rząd do przeniesienia całego nauczania online na pierwszą kadencję.

Stephen Barclay, główny sekretarz skarbu (ministerstwo finansów), powiedział, że nie zgadza się z argumentacją. „Myślę, że uniwersytety, podobnie jak reszta gospodarki, muszą wrócić, a studenci muszą mieć taką możliwość” - powiedział Times Radio. Kilka uniwersytetów twierdzi, że są gotowe do ponownego otwarcia w przyszłym miesiącu po tygodniach przygotowań, a niektórzy studenci twierdzą, że wydali już pieniądze na takie rzeczy, jak mieszkanie w ramach przygotowań do nowego semestru.

Kontynuuj czytanie

koronawirus

#Coronavirus - # Erasmus + zmobilizowany do zdecydowanej odpowiedzi na pandemię

Opublikowany

on

Komisja przyjęła poprawioną wersję Roczny program prac Erasmus + 2020, zapewniając dodatkowe 200 mln euro na pobudzenie edukacji i szkoleń cyfrowych oraz promowanie rozwoju umiejętności i integracji poprzez kreatywność i sztukę. Pandemia COVID-19 wywarła destrukcyjny wpływ na edukację i szkolenia, a nowe sposoby nauczania i uczenia się wymagają innowacyjnych, kreatywnych i włączających rozwiązań.

Wiceprezes ds. Promowania europejskiego stylu życia Margaritis Schinas powiedział: „Europejski obszar edukacji musi wspierać edukację cyfrową i umiejętności, aby łagodzić zakłócenia spowodowane pandemią i wspierać rolę Europy w transformacji cyfrowej. Komisja opublikuje nadzwyczajne zaproszenia do składania wniosków w ramach programu Erasmus + o wartości 200 mln euro, które zapewnią więcej możliwości uczenia się, nauczania i dzielenia się w erze cyfrowej. Istnieją skuteczne, innowacyjne i integracyjne rozwiązania służące poprawie cyfrowej edukacji i umiejętności, które skorzystają na europejskim wsparciu ”.

Komisarz ds. Innowacji, badań naukowych, kultury, edukacji i młodzieży, Mariya Gabriel, powiedziała: „Cieszę się, że program Erasmus + jest mobilizowany do wspierania kluczowych podmiotów w dziedzinie edukacji, szkolenia i młodzieży w tych trudnych czasach. 200 mln euro będzie dostępnych na wsparcie cyfrowej edukacji i szkoleń, cyfrowej pracy z młodzieżą, ale także kreatywnych umiejętności i włączenia społecznego. To ważny krok, który utoruje drogę dla planu działania w dziedzinie edukacji cyfrowej, który Komisja uruchomi tej jesieni ”.

The Program Erasmus + będzie wspierać projekty mające na celu poprawę cyfrowego nauczania, uczenia się i oceniania w szkołach, szkolnictwie wyższym i szkoleniu zawodowym. Zapewni również szkołom, organizacjom młodzieżowym i instytucjom uczenia się dorosłych możliwości wspierania rozwoju umiejętności, pobudzania kreatywności i zwiększania integracji społecznej poprzez sztukę, wraz z sektorem kultury i sektorem kreatywnym. Zaproszenia do składania wniosków dotyczących projektów w tych obszarach zostaną opublikowane w nadchodzących tygodniach. Zainteresowane organizacje powinny się z nimi skontaktować Narodowa Agencja Erasmus +.

Kontynuuj czytanie
reklama

Facebook

Twitter

Trendy