#Brexit i Parlament Europejski: co to oznacza dla nauki i badań?

Społeczność naukowa zawsze była jedną z najbardziej wspierających UE. Jak podkreślił profesor Graeme Reid, w badanie przed referendum poparcie dla UE wyraziło 93% członków środowiska naukowego. Zdaniem profesora Reida wskazuje to na wyraźny rozdźwięk między środowiskiem naukowym a opinią publiczną w sprawie zasadności członkostwa w UE. Taki, w którym społeczność naukowa zawsze miała „harmonijne i konstruktywne stosunki z UE”.

Dr James Briscoe z Francis Crick Institute podkreślił kluczową rolę, jaką odgrywają naukowcy i technicy spoza Wielkiej Brytanii w brytyjskim sektorze naukowo-badawczym. Zaznaczył, że referendum wprowadziło klimat niepewności. Profesor Dame Helen Wallace opowiedziała słuchaczom o naukowcach i szanowanych pracownikach akademickich, którzy już są rekrutowani przez zagraniczne instytucje chcące przyjąć model, który sprawił, że brytyjskie uniwersytety odniosły sukces w zatrudnianiu naukowców z całego świata.

Julie Girling Poseł mówił o roli Parlamentu Europejskiego w art. 50 procedury i jak w Wielkiej Brytanii rządowy plan dla sektora nauki jest pełen dobrych intencji, ale brakuje mu szczegółów. Pani Girling omówiła również, jak inni posłowie do PE z kontynentu postrzegają Wielką Brytanię i debatę w sprawie Brexitu. Mówiła o zaskoczeniu, ponieważ wydaje się, że Wielka Brytania porzuciła swoje pragmatyczne i „oparte na dowodach” podejście do polityki.

Wszyscy paneliści zgodzili się, że głównym zmartwieniem sektora nauki po Brexicie nie jest sytuacja finansowa, ale raczej sieci i wspólne projekty, do których UE zachęcała poprzez swoje programy na przestrzeni lat.

Podczas Q&A publiczność zadała kilka pytań związanych z przyszłością sektora nauki i konsekwencjami, jakie może on mieć dla krajowej i lokalnej gospodarki. Na przykład Steven Lambert, lokalny radny w Buckinghamshire, mówił o swoim strachu przed efektem domina po Brexicie dla obszarów, w których firmy z branży zaawansowanych technologii są jednymi z największych pracodawców.

Aby obejrzeć wideo z debaty, kliknij w tym miejscu.