Trzeci Europejski Szczyt Edukacyjny, którego gospodarzem była Komisja Europejska, odbył się 3 grudnia. Przewodnicząca Komisji Europejskiej Ursula von der Leyen wygłosiła przemówienie otwierające, składając hołd nauczycielom, którzy od wybuchu pandemii COVID-10 starali się zapewnić cyfrowo otwartość sal lekcyjnych, dając uczniom możliwość dalszej nauki. Tegoroczny szczyt poświęcony był „Transformacji edukacji cyfrowej”.

W swoim przemówieniu prezydent von der Leyen powiedziała, że ​​pandemia „ujawniła również niedociągnięcia, którymi należy się zająć. Musimy z powodzeniem integrować technologie cyfrowe w naszych systemach edukacji. Technologie cyfrowe umożliwiają wielu uczniom kontynuowanie nauki. Ale dla innych okazało się, że jest to poważna bariera, gdy brakuje dostępu, sprzętu, łączności lub umiejętności ”.

Odniosła się do Plan działania dotyczący edukacji cyfrowej niedawno przedstawiony przez Komisję, której celem jest właśnie zwiększenie umiejętności cyfrowych nauczycieli i uczniów, a także rozwój powiązanej infrastruktury. Przewodniczący podkreślił ambitne, ale wykonalne cele zaproponowane dla europejskiego obszaru edukacji i opowiedział o tym, jak NextGenerationEU może pomóc sektorowi edukacji.

Wreszcie z zadowoleniem przyjęła nową „Koalicję na rzecz edukacji na rzecz klimatu”: „Dzięki tej koalicji chcemy przenieść część energii z ulic do wszystkich naszych sal lekcyjnych. Chcemy zmobilizować całą społeczność edukacyjną do wspierania celów neutralności klimatycznej i zrównoważonego rozwoju ”. Przeczytaj całą wypowiedź w Internecie.

Brytyjskie uniwersytety powinny zrezygnować z planów ponownego otwarcia we wrześniu, aby uniemożliwić podróżującym studentom podsycanie pandemii koronawirusa w tym kraju, powiedział związek zawodowy, wzywając do prowadzenia kursów online. Rząd premiera Borisa Johnsona znalazł się pod ostrzałem z powodu działań zmierzających do wznowienia edukacji, zwłaszcza po kłótni o wyniki egzaminów dla uczniów i nieudanej próbie sprowadzenia wszystkich uczniów z powrotem do ich klas na początku tego roku, pisze Elizabeth Piper.

Johnson wzywał Brytyjczyków do powrotu do czegoś bardziej zbliżonego do normalności po zablokowaniu koronawirusa, wzywając pracowników do powrotu do biur, aby pomóc gospodarce wyjść z 20% skurczu w okresie kwiecień-czerwiec.

Jednak University and College Union (UCU) stwierdziło, że jest za wcześnie na wysyłanie studentów z powrotem na uniwersytety, ostrzegając, że można by ich obwiniać, gdyby wzrosła liczba przypadków COVID-19. „Przeniesienie ponad miliona studentów po całym kraju to recepta na katastrofę i ryzyko pozostawienia źle przygotowanych uniwersytetów jako domów opieki drugiej fali” - powiedział sekretarz generalny UCU Jo Grady w oświadczeniu. „Nadszedł czas, aby rząd w końcu podjął zdecydowane i odpowiedzialne działania w związku z tym kryzysem i powiedział uniwersytetom, aby porzuciły plany nauczania bezpośredniego” - powiedziała, wzywając rząd do przeniesienia całego nauczania online na pierwszą kadencję.

Stephen Barclay, główny sekretarz skarbu (ministerstwo finansów), powiedział, że nie zgadza się z argumentacją. „Myślę, że uniwersytety, podobnie jak reszta gospodarki, muszą wrócić, a studenci muszą mieć taką możliwość” - powiedział Times Radio. Kilka uniwersytetów twierdzi, że są gotowe do ponownego otwarcia w przyszłym miesiącu po tygodniach przygotowań, a niektórzy studenci twierdzą, że wydali już pieniądze na takie rzeczy, jak mieszkanie w ramach przygotowań do nowego semestru.

Komisja zaproponowała finansowanie w ramach programu Erasmus + dla programu pięć nowych platform Centrów Doskonałości Zawodowej, aby sprostać potrzebom innowacyjnej, sprzyjającej włączeniu społecznemu i zrównoważonej gospodarki. Platformy, finansowane w ramach programu Erasmus + z maksymalnym budżetem w wysokości 4 mln euro, będą aktywne w sektorach takich jak ekologiczne innowacje i zazielenianie miast, mikroelektronika oraz sektor meblarski i drzewny.

Będą również wspierać główne europejskie priorytety, takie jak transformacja cyfrowa i ekologiczna, zrównoważony wzrost i włączenie społeczne osób należących do grup w niekorzystnej sytuacji. Pięć nowo wybranych Platform Doskonałości Zawodowej, wybranych spośród 55 wniosków, obejmuje 167 organizacji partnerskich z 17 państw członkowskich i 4 innych krajów uczestniczących w programie Erasmus +.

Wybrane projekty są odpowiedzią na zmieniający się rynek pracy i są zgodne z priorytetami Europejskiego programu na rzecz umiejętności oraz z wnioskiem Komisji dotyczącym zalecenia Rady w sprawie kształcenia i szkolenia zawodowego na rzecz zrównoważonej konkurencyjności, sprawiedliwości społecznej i odporności przedstawione 1 lipca. Informacja prasowa jest dostępna tutaj.